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彭州市特殊教育学校召开省级课题开题论证会

b0b体育 学前教育 2021年10月03日
本文摘要:今年12月19日早上,彭州市幼儿教育院校举行了四川省幼儿教育发展趋势研究所课题研究《学科融合理念下的培智学校主题单元校本课程建设实践中研究》论文开题论证会。s5Es5E四川省教科院特殊教育教研员黄汝倩,四川师范学校特殊教育系由责任人吴春艳,彭州市教育部门教研组办公室主任张宛,彭州市伤残人协会涉及到工作员,成都第五文化教育同盟幼儿教育院校发展趋势共同命运院校的领导干部、教师及课题组全体人员主研工作人员参加了本次论文开题论证会。

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今年12月19日早上,彭州市幼儿教育院校举行了四川省幼儿教育发展趋势研究所课题研究《学科融合理念下的培智学校主题单元校本课程建设实践中研究》论文开题论证会。s5Es5E四川省教科院特殊教育教研员黄汝倩,四川师范学校特殊教育系由责任人吴春艳,彭州市教育部门教研组办公室主任张宛,彭州市伤残人协会涉及到工作员,成都第五文化教育同盟幼儿教育院校发展趋势共同命运院校的领导干部、教师及课题组全体人员主研工作人员参加了本次论文开题论证会。

s5E最先由四川省幼儿教育发展趋势研究所课题研究评审专家黄汝倩教师提交了课题研究项目立项通知单,接着课题研究责任人陈礼平校领导未作论文开题报告。s5Es5E专家团在征求论文开题报告后,对课题组项目前期进行了高度肯定,强调具有很高的研究课题使用价值。专家团明确提出了很多珍贵提议。

黄汝倩教师明确提出要架起科学研究的架构,从课程论的方位来进行科学研究,国家的培智计划方案要研读,更进一步探索课程内容的占比决策、学时分派;理应实际课程的总总体目标是为培智学员的课堂教学服务项目的,在总总体目标下确定拓展课的按段总体目标。吴春艳专家教授明确提出拓展课基本建设没法违背国家课程方案与基础教育规范,国家的课程内容回绝生活化、以学员为管理中心,几科课程内容结合成主题课程内容或综合课程,生活语文课、生活数学课、生活适应能力占多数,要结合彭州市相近学校学生的详细情况与工作能力,来制定结合主题课程内容。

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张宛办公室主任明确提出学员不可在实际的场景下感受,回绝课题组更进一步鉴别关键定义。s5E陈礼平校领导未作了表态发言性发言,他对权威专家的具体指导表示感激,对弟兄院校的到来答复亲睐,答复不容易大力支持课题组大力开展工作中。

s5E接着,由课题组主研工作人员李林娟教师上一节《生活适应环境》校本课堂教学展览课,李林娟教师根据要求学员说一说、看一看、闻一闻、尝一尝的方式让学员掌握到家乡的美食。s5Es5Es5E本次论文开题论证会,根据权威专家当场具体指导,帮助课题组更进一步弄清楚构思,对之后工作中的大力开展起着了规范性实际意义。


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